摘要
在历史课的日常成绩考查中,对学生的口头回答和书面作业作统一的要求,并予以正确的评定,是提高学生知识质量和学业成绩的重要手段之一.在历史教师的实际工作中,也是有着巨大的教育意义的.要能够对学生的每一个口头回答和书面作业作出客观公正的评定,首先取决于教师是否能掌握一个评定知识质量的统一的标准原则,而教学过程是复杂的和多种多样的,教师对学生的每个答案和作业作个别的处理,也是一项复杂的重大任务.本文想就我们在这方面摸索的一些初步体会提出来,显然这些意见还是很不成熟的,但如能由此而引起广泛的注意与讨论,那是很有益的.
出处
《历史教学问题》
1957年第1期51-53,共3页
History Research And Teaching
