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新课标对小学英语课堂教学行为提出的新要求 被引量:1

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摘要 2012年新课标正式实施以来,对教师的课堂教学行为提出了新的要求。教师必须深刻领会新课标的核心理念,增强人文意识、全体意识、目标意识、语用意识、激励意识和资源意识,及时调整和转变自己课堂教学行为,切实提高小学英语课堂教学的效率。
作者 宗春芬
出处 《开封教育学院学报》 2013年第6期240-241,共2页 Journal of Kaifeng Institute of Education
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参考文献3

二级参考文献14

  • 1李海东,等.新课改后各类中学数学教材特点的比较研究(结题报告)[R].2010. 被引量:1
  • 2王本华,等.新课改后各类中学语文教材特点的比较研究(结题报告)[R].2010. 被引量:1
  • 3张献臣,等.新课改后各类中学英语教材特点的比较研究(结题报告)[R].2010. 被引量:1
  • 4赵昕,等.新课改后各类品德与生活、品德与社会教材特点的比较研究(结题报告)[R].2010. 被引量:1
  • 5李红,等.新课改后各类生物教材特点的比较研究(结题报告)[R].2010. 被引量:1
  • 6郭芳,等.(2010).新课改后各类信息技术教材特点的比较研究(结题报告)[R].2010. 被引量:1
  • 7扈文华,等.新课改后各类思想品德教材特点的比较研究(结题报告)[R].2010. 被引量:1
  • 8富兵,等.新课改后各类历史与社会教材特点的比较研究(结题报告)[R].2010. 被引量:1
  • 9王永春,等.新课改后各类小学数学教材特点的比较研究(结题报告)[R].2010. 被引量:1
  • 10陈珂琦,等.新课改后各类体育与健康教材特点的比较研究(结题报告)[R].2010. 被引量:1

共引文献11

引证文献1

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