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新课程体系下大学英语教师职业身份转变与构建

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摘要在新的课程体系下,教师面临自身解放,转型和发展,本文对教师身份认同的必要性,及在教学模式和课程改革中大学英语教师职业身份的转变和构建进行了深入分析。

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机构地区吉林农业大学外国语学院

出处《长春教育学院学报》 2013年第6期79-,81,共2页 Journal of Changchun Education Institute

关键词新课程体系英语教师身份转变

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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长春教育学院学报

2013年第6期

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