摘要
一、传统教育和进步教育争论的焦点十九世纪末、二十世纪初,杜威把当时在欧美盛行的赫尔巴特的教育思想,称为传统教育,而把自己的实用主义教育称为进步教育或现代教育。两派争论不休,一直延续到现在。因而对世界许多国家的教育理论和教育实践的发展,产生了很大的影响。传统教育强调课堂教学,重视书本知识的学习。认为教学过程的核心,是学生学习预先规定的教材;注重强制性纪律,特别强调教师的权威。进步教育派否定课堂教学,反对系统知识的学习,反对学习书本知识;
出处
《西北师大学报（社会科学版）》
1983年第3期145-151,共7页
Journal of Northwest Normal University(Social Sciences)
