摘要
美国近年新聘用的教师中,有一半人是不合格的,而全国大约三分之一的理科课程是由不合格的教师讲授。为此,美国全美理科教师协会正在制定一项证书方案,准备给中学理科教师发放证书,并规定了教师要获得证书所必须具备的基本资格。 美国全美理科教师协国期望,此项工作将给各州施加压力,以改理和严格他们各自的证书标准,提高各州的教师水平,并将使中学的专科教师能够被分配去教授适合他们专长的课程。因为,教师协会的另一关调查表明,65％的物理教师。
出处
《比较教育研究》
1987年第4期65-65,共1页
International and Comparative Education
