摘要
1、导言在科学哲学领域,反对逻辑经验主义的重大成果之一是揭示了“拒斥形而上学”这一观点的荒谬性,确立了形而上学在科学中的地位和作用。波普尔在批判逻辑经验主义意义理论的基础上,一方面提出了形而上学与科学的划界标准:可证伪性;另一方面又肯定了形而上学对于科学有重大意义。阿盖西、沃金斯等人认为,波普尔是在如下的意义上承认形而上学对科学有作用:处于幼年时期的科学需要形而上学思辨的帮助。我认为,除此以外,波普尔至少还在两个方面承认形而上学对科学有作用:(1)科学的最终目的是一种形而上学的追求。他认为,“
出处
《科学技术哲学研究》
1987年第4期48-53,共6页
Studies in Philosophy of Science and Technology
