期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论素质教育合理性升华
被引量：
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
论素质教育合理性升华华东师范大学熊川武素质教育问题引起了人们的关切。有关它的特征与价值等的论述与日俱增。这些文献既晓人以理，又提出了许多需要深入求索的问题。怎样加速素质教育合理性的升华便是其中之一。所谓“合理性”是使人的行为合乎理性或实践理性，是合规...
作者
熊川武
机构地区
华东师范大学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
1997年第1期28-31,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
教育合理性
教育对象
教育理论
个性素质
质教育
群体主体性
共性素质
教育主体
素质教
工具合理性
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
3
同被引文献
9
引证文献
5
二级引证文献
18
参考文献
1
1
陈建涛.
论实践合理性[J]
.求是学刊,1994,21(1):10-14.
被引量：4
共引文献
3
1
熊川武.
论高教实践合理性[J]
.大学教育科学,1997(2):1-4.
2
郭强.
“强强纲领”:知识行动论的知识逻辑[J]
.同济大学学报（社会科学版）,2013,24(2):67-76.
被引量：3
3
王田葵,何红斌.
建构我国师专教育评价的合理机制[J]
.零陵学院学报,1999,22(2):5-8.
同被引文献
9
1
潘柳燕.
略论高校素质教育的定位和特点[J]
.广西大学学报（哲学社会科学版）,1998,20(3):82-85.
被引量：6
2
杨太清.
实施素质教育 深化教育改革──国家教委副主任柳斌答本刊记者问[J]
.中国教育学刊,1996(3):3-8.
被引量：17
3
迟艳杰.
素质教育探微[J]
.中国教育学刊,1996(2):20-23.
被引量：29
4
陈建涛.
论实践合理性[J]
.求是学刊,1994,21(1):10-14.
被引量：4
5
顾明远.
教育现代化与素质教育[J]
.中国教育学刊,1998(3):3-5.
被引量：34
6
李季.
从经济增长到人的发展:跨世纪的教育选择[J]
.教育导刊（上半月）,1997,0(6):3-7.
被引量：6
7
广州市贯彻《中国教育改革和发展纲要》实施方案[J]
.教育导刊（上半月）,1995,0(5):2-7.
被引量：136
8
李岚清.
基础教育是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程[J]
.人民教育,1996(5):3-7.
被引量：55
9
周险峰,钟毅平.
教师课堂教学功能期待偏差及其矫正[J]
.教育评论,2002(5):48-50.
被引量：3
引证文献
5
1
陈光旨,郭道明.
素质概念的泛化与素质教育[J]
.基础教育研究,1998,0(S2):4-11.
被引量：8
2
沈晓良.
进行素质教育 实现小学教育的转轨[J]
.湛江师范学院学报,1997,19(1):95-97.
3
王田葵,何红斌.
建构我国师专教育评价的合理机制[J]
.零陵学院学报,1999,22(2):5-8.
4
周险峰,曹正善.
教师发展的阻碍:被局限的视阈[J]
.江西教育科研,2004(1):14-16.
5
周险峰,曹正善.
教师发展的障碍:被局限的视阈[J]
.中国教育学刊,2004(3):6-8.
被引量：10
二级引证文献
18
1
徐萌,沈洋.
终身教育视野下的教师职业发展管理[J]
.吉林广播电视大学学报,2020(12):135-136.
2
王文英.
对中学英语教学与素质教育的几点思考[J]
.玉溪师范学院学报,2004,20(5):66-68.
被引量：2
3
罗翠兰.
职业指导师素质模型构建的研讨[J]
.中国商界,2008(5):221-221.
被引量：1
4
舒浩珍.
现代教师形象设计初探[J]
.教育探索,2006(9):103-105.
被引量：10
5
李伟.
论教育学研究的误区——理论与实践脱节之根源[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2006,5(6):29-31.
被引量：3
6
周险峰.
教育文本理解的尺度:一种解释学的视角[J]
.华东师范大学学报（教育科学版）,2006,24(4):25-31.
被引量：15
7
何向阳,祁玉娟.
缄默知识视阈下的教师信息素养培养[J]
.教学与管理（理论版）,2007(2):27-28.
被引量：6
8
李伟.
论教育学研究的误区——理论与实践脱节之根源[J]
.哈尔滨学院学报,2007,28(3):133-136.
被引量：1
9
梅霞.
体育教师形象与学生情绪的调查研究[J]
.搏击（体育论坛）,2011,3(8):37-39.
被引量：1
10
刘恭辉,罗莹.
医学院校就业指导教师素质模块构建[J]
.科技信息,2010(3):128-128.
被引量：1
1
邓友超,李小红.
论教师实践智慧[J]
.福建教育,2004(06A):58-58.
2
熊川武.
正确认识各种“素质”关系[J]
.教师博览（上旬刊）,1997,0(3):7-7.
3
马红霞,任祖平.
素质教育初探[J]
.盐城师范学院学报（人文社会科学版）,1998,18(3):108-109.
4
关于素质教育的哲学思考[J]
.湖南教育（上旬）（A）,1998,0(3):18-19.
5
梁金晓.
语文课堂阅读教学中对学生进行心理健康教育研究[J]
.中国校外教育（上旬）,2013(12):26-26.
6
李德显,李海生.
素质教育若干问题透视[J]
.教育学术月刊,1998(1):13-15.
7
杨启华,林宇.
教育研究范式的合理性分析[J]
.江西教育科研,2007(3):15-16.
8
张强.
惩戒在小学教育中的积极作用[J]
.文理导航,2014(7):91-91.
被引量：2
9
张承宇,曾屹丹.
理解教育的教育价值取向浅析[J]
.内江科技,2008,29(2):176-176.
被引量：1
10
自然分材教学[J]
.广西教育,2009(14):27-27.
中国教育学刊
1997年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
