摘要
本文以台湾师范大学汉语第二语言中介语数据库为基础,在对母语为英语的汉语学习者习得现代汉语句法结构情况进行调查研究后认为:"了2"较早为学习者习得;"了1"则要经过数年伴随一定错误比率的学习过程才能被习得;几乎没有人试图使用所谓的"双了"结构。现有的大部分初级阶段的汉语教科书在"了2"之前介绍"了1",并紧接着介绍"双了"结构,这种操作程序并没有实际的依据。作者提出了初级阶段关于"了"的四点教学建议。
出处
《世界汉语教学》
CSSCI
1999年第1期57-64,共8页
Chinese Teaching in the World
