期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈英语专业学生的课外阅读被引量：4

下载PDF

导出

摘要阅读课作为英语专业基础阶段教学的一门必修课,对于培养学生的阅读能力,扩大学生的词汇量,增加文化背景知识具有重要作用。然而由于课量不足,学生的阅读量难以保证。因此加强英语专业学生课外阅读,促使其广泛接触语言材料,就显得非常重要。

作者班晓琪

机构地区陕西师范大学外国语学院

出处《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第S3期35-36,共2页 Journal of Shaanxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)

关键词英语专业学生课外阅读文化背景知识

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

同被引文献15

1刘雪岚.阅读的策略——高校英语专业阅读课教学模式探讨[J].外语与外语教学,1998(11):33-34. 被引量：54
2夏赛花,吴古华.英语泛读课的现状及改革——北京三所高校的调查报告[J].外语界,1997(4):33-36. 被引量：34
3华茜.高职高专英语专业学生课外阅读的实验性研究[J].上海第二工业大学学报,2004,21(2):81-87. 被引量：3
4严文庆.英语报刊与非英语专业硕士研究生课外英语阅读[J].外语界,2005(1):47-49. 被引量：24
5王凌,何宁.非英语专业学生英语课外阅读情况调查与研究[J].外语界,2001(4):11-18. 被引量：150
6朱文英,谢光宏.新课标下的高中英语课外阅读活动[J].中小学外语教学,2006,29(2):7-11. 被引量：35
7刘连娣.认知负荷理论及其在外语教学设计中的应用[J].语言教学与研究,2006(2):73-80. 被引量：32
8段自力.英语专业学生课外阅读策略调查与后摄自主课外阅读[J].外语界,2006(3):19-23. 被引量：90
9何福盛.大学英语阅读材料与学生阅读兴趣的关系[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版）,2007,29(B12):136-138. 被引量：7
10张法科,赵婷.非语言性阅读障碍调查及课外阅读模式的构建[J].外语界,2007(6):74-79. 被引量：23

引证文献4

1周丽娟.地方高校英语专业学生课外阅读问题调查分析与策略研究[J].考试周刊,2011(75):104-105.
2王娟.关于英语课外阅读的文献综述[J].文学教育,2016(19):150-151. 被引量：1
3辜向东,洪岳,杨瑞锦.“大量阅读输入”教学模式下英语专业学生的阅读态度——基于学生学习日志的历时质性研究[J].外语与外语教学,2017(3):68-77. 被引量：12
4王娟.高中生课外英语自主阅读实证研究[J].基础外语教育,2018,20(4):18-25. 被引量：1

二级引证文献14

1余俊英.量变到质变:阅读技能发展的路径与方法[J].当代外语研究,2019,0(5):42-49.
2任红锋.基于反思日志的大学生听力反思能力培养实证研究[J].中国冶金教育,2018,23(6):7-12. 被引量：1
3黄文,杨昌霞.高中生英语课外自主阅读调查研究——以黔南州为例[J].英语广场（学术研究）,2019,0(4):138-140.
4夏燕,王小英.阅读日志对学生思辨倾向发展的作用研究[J].外语教育研究前沿,2019,2(2):33-39. 被引量：10
5卢大朋.持续默读对高中生英语阅读能力影响的实证研究[J].基础外语教育,2019,21(4):17-22. 被引量：2
6袁培元.文学圈对培养初中生英语阅读体验的有效性研究[J].海外英语,2019,0(15):59-61. 被引量：1
7陈爱龙,邹为诚(指导).“大量文学阅读输入”对高中生英语阅读态度影响的研究[J].中小学英语教学与研究,2019,0(11):46-51. 被引量：1
8王晓芳,蔡芬,谢鑫.高校英语专业阅读课程迈向本科教育2.0的教学改革策略[J].伊犁师范学院学报（社会科学版）,2019,37(3):77-82. 被引量：1
9张丽红,郎勇.美国大学生日志反思之实证分析与思考[J].现代大学教育,2020(4):60-68. 被引量：2
10卢洁琼.基于学生思辨能力发展的“商务英语精读”课程教学设计和实践[J].宁波工程学院学报,2020,32(4):120-125. 被引量：1

1丁艳雯,曾文华.英语专业学生课外阅读问卷调查与思考[J].四川教育学院学报,2005,21(5):73-75. 被引量：13
2何宁.英语泛读教材编写初探[J].江苏外语教学研究,1998(1):33-35. 被引量：1
3王雁冰.传统教学法与交际教学法的结合[J].内蒙古电大学刊,2007(7):95-96. 被引量：8
4谢琼.英语专业基础阶段教学议[J].三峡大学学报（人文社会科学版）,2006,28(S1):128-129.
5尚怀英.全国高校英语专业基础阶段教学研讨会纪要[J].外语界,1991(1):11-12.
6付忠.大学英语专业阅读教学探讨[J].商业文化（学术版）,2009,0(12):219-220.
7张磊.初中生英语课外阅读能力培养的探索[J].中学时代（理论版）,2012(12):87-87. 被引量：1
8吴金珠.加强英语专业学生课外阅读的方法与实践[J].安阳师专学报,2000(1):94-96. 被引量：1
9钱丽莉.浅议中国式英语[J].职业,2008,0(10X):116-116.
10张爱梅.“师傅引进门传方授法阅读靠个人自主探究”——初中英语学生课外阅读引导策略探析[J].学生之友（小学版）,2013(23):50-50.

陕西师范大学学报（哲学社会科学版）

2002年第S3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部