摘要
现代信息技术作为辅助教学的一种先进手段,在学习方式、教学方式、师生互动方式等方面,发挥着日益重要的促进和变革作用,是学生认知、探究和解决问题的强有力工具。但是在开展信息技术辅助教学的实际过程中,还存在着信息技术使用过多过滥、过度追求制作技术以及与教学结合生硬等问题。只有在教学设计上,坚持直观化、低碳化和趣味化,在教学实践上,把握适时、适度、适用,在教学效果上,实现促学、促教、促"破",才能充分发挥信息技术的优势,真正做到"科学、有机、适度、创新",不断推进数学课程改革的健康发展。
出处
《课程教学研究》
2012年第10期45-47,共3页
Journal of Curriculum and Instruction
