摘要
德育人本化的趋势,强调德育的本质功能是实现人类德性的完美境界,而公正取向与关怀取向是完整的道德所不可或缺的两翼。因此,关爱教育应当成为学校德育的主旋律。而社会实践的过程是让德育对象在实践过程中不断引发思想、道德冲突并不断思考、判断和解决冲突,从而达到提升个体品德能力与素质的过程,也是在实践活动中反映、验证德育对象品德状况的过程。其可分为情境体验、价值批判、活动践行三种基本模式。因此,社会实践是学校开展关爱教育。
出处
《中国校外教育（上旬）》
2012年第9期32-32,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
