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初中数学教学学生质疑能力的培养策略被引量：9

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摘要思维过程总是从问题开始的,在数学课堂中培养学生的质疑能力,就能够调动学生学习数学的自觉性、主动性、积极性.本文从初中数学教学学生质疑能力的现状进行分析,提出了让学生敢质疑、愿质疑、能质疑、善质疑四个方面来提高学生质疑能力的培养策略,以期为提高学生质疑能力提供帮助.

作者徐照华

机构地区江苏省泰兴市济川中学

出处《数学学习与研究》 2012年第24期13-13,共1页

关键词初中数学质疑能力策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2012年第24期

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