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高中数学多媒体教学的利与弊

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摘要数学是一门知识广度和深度以及抽象性都较强的学科,高中数学更是集数形关系于一身的学科,而多媒体教学的交互性、可控制性、大容量性、快速灵活性等特点恰恰符合了高中数学教学的要求.本文通过自己对信息技术与数学教学的整合,谈谈在教学中得到的几点启示.

作者张玉珍

机构地区江苏省沛县第二中学

出处《数学学习与研究》 2012年第19期125-126,共2页

关键词多媒体教学数学效果

分类号 G434 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育技术学]

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数学学习与研究

2012年第19期

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