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论基于建构主义的高中数学教学的思考

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摘要提高高中数学教学的有效性是每一个数学教师值得思考的课题.随着新课程改革的推进,建构主义理论逐步进入了我们教师的视野,但是对基于建构主义的教学模式如何展开大多还只是停留在表面,为此本文就该问题深入地进行分析,不当之处还望同行斧正.

作者吴琪

机构地区江苏省吴江汾湖经济开发区高级中学

出处《数学学习与研究》 2012年第9期57-57,59,共2页

关键词建构主义高中数学教学意识目标情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第9期

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