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中日高校音乐公共教育现状的比较被引量：3

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摘要日本早在上个世纪初,就对高校的音乐公共课程进行改革,并己形成自身传统与特点。我国高校音乐公共课程的地位在逐步提高,内容与形成也在逐年丰富。比较中日两国音乐公共教育课程特点,并找出自身发展差异,有利于明确我国高等音乐教育发展之路。

作者田军

机构地区沈阳师范大学音乐学院

出处《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 2012年第2期145-146,共2页 Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)

关键词音乐公共教育课程设置课程目标

分类号 J60-4 [艺术—音乐] G642 [文化科学—高等教育学]

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沈阳师范大学学报（社会科学版）

2012年第2期

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