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有效教学之目标牵动策略浅析

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摘要正随着我校有效教学探索的逐步深入,我们日益注重有效教学环节的组织与落实,为树立正确的有效教学理念,形成"关注课堂,讲究效益,提高质量"的价值取向奠定了良好的基础。当前。

作者陈超

机构地区北安市第三中学

出处《黑河教育》 2012年第9期14-15,共2页 Heihe Education

关键词课堂教学目标教学设计课程标准教学活动学生情感态度与价值观目标理论教学过程教育目的提高质量

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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黑河教育

2012年第9期

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