摘要
本文分析了影响外语学习者的主要情感因素,提出了在外语教学中运用合作学习的教学策略,有助于促进学习者积极情绪的产生,同时可以提高语言教学效率。
This paper analyzes major affective factors affecting foreign language learners and suggests cooperative learning be applied to facilitate learners’ positive affection and improve language teaching efficiency.
出处
《佳木斯教育学院学报》
2011年第2期336-336,共1页
Journal of Jiamusi Education Institute
基金
陕西省渭南师范学院科研立项课题“合作学习在大学英语写作教学中的实验研究”(课题编号:10YKZ029)的成果之一
关键词
合作学习
情感因素
cooperative learning
affective factors
