认知语言学翻译观与翻译能力培养刍议被引量：3

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摘要翻译活动的主体是译者,翻译教学的中心是培养学生的翻译能力,译者的认知活动与翻译能力之间存在着密切的关系。认知语言学的翻译观为探讨翻译本质和翻译教学之间的关系提供了新的视角。建立在认知语言学基础上的翻译教学模式对全面培养学生的翻译能力,改进当前翻译教学中存在的问题将会产生积极的作用。

作者姜风华

机构地区菏泽学院外国语系

出处《长春教育学院学报》 2011年第2期81-82,共2页 Journal of Changchun Education Institute

关键词认知语言学翻译能力翻译教学

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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