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浅论数学教学中的数学交流被引量：3

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摘要世界各国都已将数学交流作为一条重要的课程目标,而在我国无论是在理论上还是实践中对数学交流的重要性都不够重视,要提高学生的数学素养,数学交流必须全面高效地走进数学教学。

作者郭桂容

机构地区六盘水师范高等专科学枚数学系

出处《六盘水师范高等专科学校学报》 2002年第4期10-11,共2页 Journal of Liupanshui Teachers College

关键词数学交流数学教学

分类号 G65 [文化科学—教育学]

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六盘水师范高等专科学校学报

2002年第4期

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