同被引文献2
-
1赵艳芳.认知语言学概论[M].上海外语教育出版社,2000. 被引量：22
-
2王寅.认知语言学[M].上海外语教育出版社,2006. 被引量：18
-
1张胜军.关于教师人格问题的认知分析[J].重庆与世界,2011,28(1):86-88. 被引量：1
-
2陈越,何钦铭.数据结构MOOC实践[J].中国大学教学,2015(12):46-50. 被引量：13
-
3卜晓琴.高中物理课堂教学节奏五度的有效调控[J].高中数理化,2012(16):45-45.
-
4刘岩.运用现代教育技术,优化教学过程的理论与实践[J].管理信息系统,2001(1):55-56.
-
5谢永贵.教育就是养成习惯[J].课外阅读（中）,2010(8):94-95.
-
6“教育与习惯”系列(五)[J].班主任之友（小学版）（下半月）,2016,0(4):37-40.
-
7张宏如.大学生抑郁心理的认知分析[J].思想理论教育导刊,2004(7):54-56. 被引量：10
-
8唐小俊.促进概念转变的教学策略研究[J].教育探索,2008(6):11-12. 被引量：19
-
9张秀萍.英语教学中学生隐喻能力的培养[J].教学与管理（理论版）,2010(11):104-106. 被引量：1
-
10张霁,沙海燕.体育类学生对实验教学的认知分析[J].实验室研究与探索,2010,29(7):133-135. 被引量：2
;
