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运用现代教育技术,优化教学过程的理论与实践

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摘要 一.实践困扰 在教学实践中,我们可以观察到千百次重复出现的一个司空见惯的现象:这就是每当一次测验、考试之后教师就会恍然大悟,即原以为自己已经教过多遍学生本该掌握的内容,实际上不少学生却并未懂得,致使广大教师陷入了普遍的困扰之中,几成"课堂之谜".
作者 刘岩
机构地区 胜利石油学校
出处 《管理信息系统》 CSSCI 2001年第1期55-56,54,共3页 Management Information Systems China
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