摘要
从教学的两个方面——教师的“教”与学生的“学”来分析语言测试对语言教学的反拨作用,并探讨了如何提高语言测试的正面反拨作用,以促进语言测试与语言教学的发展。
This paper made an analysis of the reactions from language test to both teaching and learning of a language. The paper also discusses how to increase the positive reactions to improve language teaching and learning.
出处
《玉溪师范学院学报》
2005年第12期62-65,共4页
Journal of Yuxi Normal University