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试论研究性学习与学生创造力的培养
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摘要
研究性学习作为一种新的学习方式、一种新的课程形态,摒弃了传统教育中阻碍学生创造力发展的不利因素,其实质是使学生通过主动探究发现问题、解决问题。凡问题解决都需要复杂的心理过程和一定的创造力。因此,通过一定的教学模式和策略培植学生的问题意识,提高学生解决问题的能力,对学生创造力的生成与发展具有重要意义。
作者
额尔敦高娃
机构地区
通辽职业学院教育系
出处
《内蒙古民族大学学报》
2006年第2期61-63,共3页
Journal of Inner Mongolia University for the Nationalities
关键词
研究性学习
问题解决
创造力
分类号
G246 [文化科学]
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内蒙古民族大学学报
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