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基于多元智能理论的信息技术技能评价方法研究

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摘要 本文从多元智能理论和信息技术教学实践两个角度出发,针对在信息技术课程教学中评价重结果、轻过程,重量化、忽略真实评价的弊端,研究了运用多元评价方法的可行性分析及探讨如何运用多元评价法对学生进行科学评价的新思路。
作者 王治
机构地区 浙江师范大学信息科学与工程学院
出处 《滁州职业技术学院学报》 2006年第2期55-58,共4页 Journal of Chuzhou Polytechnic
关键词 多元智能 多元评价法
分类号 G642.475 [文化科学—高等教育学]
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参考文献7

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共引文献28

滁州职业技术学院学报
2006年 第2期

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