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校本课程开发中的体育教师专业自主研究

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摘要 本文分析了体育教师专业自主权本质性权力,探讨了体育教师课程权力缺失的原因,研究认为:在校本课程开发形势下,参与式行动模式,对于体育教师专业自主而言,其理论支持是充分的,实践上是可行的。
作者 张磊 孙有平
出处 《文教资料》 2006年第33期135-138,共4页
基金 杭州师范学院研究生创新基金资助项目
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参考文献9

二级参考文献5

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共引文献57

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