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试论中小学教师专业化的内在机制
被引量：
1
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摘要
当前,教师专业化是个热门的话题,中小学教师专业化是知识经济的必然要求,行政主导外部干预模式是教师专业化的障碍.基础教育只有回归生命本体,教师才能形成专业发展的内在机制.
作者
李静
杨葵
机构地区
华南师范大学教科院
广东金山中学
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2005年第10期6-8,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
教师专业化
基础教育
生命本体
内在机制
中小学
必然要求
知识经济
干预模式
行政主导
专业发展
分类号
G650 [文化科学—教育学]
F740 [经济管理—国际贸易]
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中小学教师培训
2005年 第10期
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