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非英语专业新生词汇课堂教学初探

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摘要词汇是语言学习的基础,也是提高英语综合应用能力的前提。本文依据大学英语课程教学要求,结合非英语专业新生在词汇学习方面存在的诸多问题以及传统词汇课堂教学模式存在的局限性,探讨了以提高非英语专业新生英语应用能力为目标的词汇课堂教学模式及相关课堂教学策略。

作者何跃奇

机构地区华南师范大学

出处《牡丹江教育学院学报》 2007年第6期122-123,共2页 Journal of Mudanjiang College of Education

基金华南师范大学南海校区(学院)2006年度重点教学与科学研究项目"非英语专业学生应用能力培养模式研究"的课题论文项目编号:No6Z006

关键词英语应用能力词汇课堂教学以学生为中心产出性课堂活动学习策略

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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牡丹江教育学院学报

2007年第6期

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