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班主任应把握好班级管理“六度” 被引量：1

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摘要班级管理是学校运用他律形式导向学生自律、自育的实践活动,必须遵循学生的身心特点、认知发展和成长规律,做到方圆有度,才能收到事半功倍之效。本文阐述中学班主任应如何把握好班级管理“六度”。

作者陈佳

机构地区江西省洪都中学

出处《文教资料》 2007年第11期134-135,54,共3页

关键词班主任班级管理量度

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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2007年第11期

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