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高职英语任务型教学的问题与对策 被引量:3

Reflections on the Task-based English teaching in Vocational College
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摘要 在高职英语任务型课堂教学过程中,学生如何做到既要重视语言意义(meaning)又要重视语言形式(form),教师如何在不同的教学阶段中适时地引导学习者合理地分配注意资源,这是任务型教学能否见成效的关键所在。教师在实施任务型教学实践中适时地调整教学手段,引导学生在不同的教学时段对重视语言意义和重视语言形式各有所侧重,使课堂教学活动有机结合、共同奏效,从而大大提高课堂教学效果。
作者 朱容影
出处 《福建商业高等专科学校学报》 2009年第2期40-43,共4页 Journal of Fujian Commercial College
  • 相关文献

参考文献4

  • 1[1]Willis.J.A Framework for Task-based Leaning[M].London:Longman,1996 被引量:1
  • 2[2]Skehan.P.A Cognitive Approach to Language Learning[M].Oxford:Oxford University Press,1998 被引量:1
  • 3[3]Widdowson.H.G.Aspects of Language Teaching[M].Oxford:Oxford University Press,1990 被引量:1
  • 4[4]Willis.J.Task-based learning:what kind of adventure[M/OL].http://langue.hyer.chubu.ac.jp/jalt/pub/tlt/98/jul/willis,1998 被引量:1

同被引文献6

引证文献3

二级引证文献12

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