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弗里德曼教育券思想评析——兼论中国教育券实践与发展的方向
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摘要
弗里德曼以经济学家的视角观察并积极倡导美国教育体制的改革,提出了教育券计划,成为全球教育券实践改革的思想源泉。文章从时代特征、经济特征、思想实质与现实意义等几方面对弗里德曼教育思想进行了分析与评判,并分析中国教育券实践停滞的根源与未来的发展方向。
作者
俞云峰
机构地区
中共浙江省委党校经济学教研部
出处
《生产力研究》
CSSCI
北大核心
2009年第11期127-129,共3页
Productivity Research
关键词
弗里德曼
教育券
特征
实质
发展方向
分类号
G521 [文化科学—教育学]
引文网络
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