期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
世界设计的历史及其现状——兼谈当代设计教育
被引量：
10
The History and Status Quo of World Design——with Contemporary Design Education
原文传递
导出
摘要
这篇文章辑录自作者1998年初在中央工艺美术学院为师生举办的讲座,从20世纪社会背景下各国现代设计的发展特征开始,剖析了现代设计的现状以及设计教育存在的主要问题,并对之提出了切实的建议,涉及专业拓展、课程设置、培养目标等具体问题。这些观点直到今天仍不乏指导意义。
作者
王受之
出处
《装饰》
CSSCI
北大核心
2008年第S1期116-118,共3页
关键词
现代设计
欧洲
负面影响
洛杉矶
美国
建筑设计
分类号
J50 [艺术—艺术设计]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
24
引证文献
10
二级引证文献
16
同被引文献
24
1
耿潇潇.
艺术设计教育改革初探[J]
.硅谷,2009,2(16).
被引量：1
2
徐志民.
索绪尔的语言理论[J]
.复旦学报（社会科学版）,1981,23(S1):31-39.
被引量：6
3
李泽静.
漫谈逆向思维在服装设计中的运用[J]
.河南商业高等专科学校学报,2006,19(3):121-122.
被引量：5
4
田君.
包豪斯研究的当代视角[J]
.装饰,2007(6):103-105.
被引量：13
5
王春燕.
逆向思维在服装设计中的运用[J]
.科技信息,2008(2):150-150.
被引量：5
6
张柏萌,郑曙旸.
美国的艺术/设计基础课程评述[J]
.装饰,2008(2):108-109.
被引量：23
7
陈华,张哲.
改革开放三十年艺术设计教育回顾与未来展望[J]
.美术观察,2009(1):26-27.
被引量：6
8
孙宁,林大梓.
美国大学设计艺术教育的启示[J]
.浙江工艺美术,2009,35(4):131-134.
被引量：4
9
王传铭.
中国近代服装材料、品类、技术综述[J]
.浙江纺织服装职业技术学院学报,2011,10(3):46-53.
被引量：1
10
石磷硖.
浅谈逆向思维在服装设计中的运用[J]
.艺苑（美术版）,1996(1):46-48.
被引量：1
引证文献
10
1
陶伦.
德、美、英艺术设计基础教学体系与课程分析[J]
.美术大观,2009(9):168-169.
被引量：2
2
秦洁.
艺术设计教学中的本土文化意识[J]
.美术大观,2010(3):146-146.
被引量：2
3
张慧斌.
美国设计教育对中国设计教育的启示[J]
.美术教育研究,2011(7):64-65.
被引量：6
4
余德生.
浅析工业设计在室内空间环境中应用的思考[J]
.小品文选刊（下）,2015,0(12):182-182.
5
余德生.
论现代室内设计风格的未来发展趋势[J]
.小品文选刊（下）,2016,0(5):208-208.
6
陈晅嵘.
设计3.0视角下高校设计教育创新的思考[J]
.美术大观,2018(7):144-145.
被引量：1
7
胡珊珊.
论包豪斯对当代中国设计教育的影响[J]
.美与时代（创意）（上）,2019,0(10):116-118.
被引量：1
8
熊博文,袁大鹏.
基于“逆向思维”重组在服装设计中的应用与研究[J]
.服装设计师,2021(11):127-133.
被引量：3
9
张萌秋.
设计学:在“科学”与“学科”之间——认识论视角下的西方设计学论争及其对中国的启示[J]
.创意与设计,2023(6):24-30.
被引量：1
10
卢珊,涂逸娟.
艺术设计基础教学体系研究[J]
.中外企业家,2018(32):147-147.
二级引证文献
16
1
白丽平.
视觉传达专业色彩构成课程教学探析[J]
.湖北理工学院学报（人文社会科学版）,2014,31(3):82-86.
被引量：4
2
黄永健.
我国高校产品设计教育的实际目的及内容研究[J]
.文艺生活（下旬刊）,2016,0(4):225-225.
3
张金秀.
民办高校艺术设计专业校企合作模式探索[J]
.美术教育研究,2016(3):142-142.
被引量：2
4
马莉.
区域文化在视觉传达设计专业课程教学中的创新应用研究[J]
.教育界（高等教育）,2016,0(9):176-177.
5
赵勃洋.
科技与艺术融合下高等教育新启示——以美国Parson设计学院为例[J]
.设计,2017,30(18):108-109.
被引量：2
6
李坤泽.
视觉传达专业色彩构成课程教学探析[J]
.参花（下）,2020(3):139-139.
7
俞晓菁.
美国艺术设计院校本科学制研究——以帕森斯艺术设计学院为例[J]
.设计,2020,33(19):113-115.
被引量：1
8
肖莹颖,易红杏.
以多元化教学团队建设促进环境设计专业青年教师职业发展的策略研究[J]
.皮革制作与环保科技,2021,2(4):110-111.
9
朱宁.
“共享赋能、四维驱动”高校设计专业双创教育生态系统构建研究[J]
.美术大观,2021(4):96-99.
10
张佳欣.
略论包豪斯对我国设计教育和设计未来的影响[J]
.艺术与设计（理论版）,2021(10):150-152.
被引量：2
1
施燚.
后工业社会摄影与绘画的关系[J]
.曲靖师范学院学报,2006,25(2):56-60.
2
让-米歇尔·傅东 ,聂伟 ,陈犀禾 .
法国电影观念的非法国电影[J]
.当代电影,2004(5):12-14.
被引量：4
3
边文竞,王乌云,斯日古楞.
“维”的当代设计教育[J]
.内蒙古民族大学学报（社会科学版）,2011,37(1):122-124.
被引量：1
4
李晔.
中国传统文化与当代设计教育[J]
.资治文摘（管理版）,2009,0(9):165-165.
5
陈鑫.
从艺术设计的内涵和外延看当代设计教育[J]
.艺术教育,2008(3):48-49.
被引量：2
6
余晓宝.
读《为真实的世界而设计》论当代设计教育的社会责任[J]
.读与写（教育教学刊）,2012,9(5):67-67.
被引量：5
7
黄培庆,朱黎婧.
当代设计教育的方法[J]
.设计,2004,20(8):6-10.
8
史文勋,唐荣.
剧的历史沿革和现状评说[J]
.戏剧之家,2013(7):39-40.
9
余海棠,曹新刚.
走向多元——浅识中国工笔画及其现状的思考[J]
.湖北师范学院学报（哲学社会科学版）,2008,28(5):42-44.
10
王志成.
从艺术设计的学术内涵看当代设计教育[J]
.艺术教育,2010(1):126-126.
装饰
2008年 第S1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
