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文本与审美

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摘要 文本是一个多层次的审美结构 ,它包括“言、象、意”三个层次。本文就文本的审美层次进行探讨 ,提出学习话语 ,培养审美兴趣 ;分析形象 ,养成审美想象 ;探索意蕴 ,提高审美理解的英语文本的教学审美模式。当然 ,话语教学仍然是英语教学中最基本和最重要的方面 ,但不应回避对文本的更深层次“象、意”的探讨 ,因为那是对学生进行美育教育更为重要的方面。
作者 刘萱
机构地区 辽宁大学
出处 《高等农业教育》 2001年第12期60-61,共2页 Higher Agricultural Education
关键词 文本 层次 审美
分类号 H319 [语言文字—英语]
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参考文献5

  • 1[1]陈祖芳.大学英语精读[M].预备级(1-2).上海外语教育出版社,1997. 被引量：1
  • 2翟象俊主编..大学英语 精读 1 第2版[M].上海:上海外语教育出版社,1997.
  • 3[3]王向峰.美学新编[M].辽宁大学出版社,1990. 被引量：1
  • 4童庆炳主编..文学理论教程 修订版 教学参考书[M].北京:高等教育出版社,1999:315.
  • 5邢煦寰著..通俗美学[M].北京:中国青年出版社,2000:381.
高等农业教育
2001年 第12期

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