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积极的情感因素在高职学生英语自主学习中的作用
被引量：
11
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摘要
本文通过问卷和访谈的方式对高职学生的英语自主学习现状、情感因素和情感策略进行了调查;在对调查结果的分析研究的基础上,探索如何培养学生的积极情感因素以促进英语自主学习。
作者
丁俏蕾
机构地区
宁波城市职业技术学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2007年第22期83-84,共2页
China Adult Education
关键词
情感因素
情感策略
英语自主学习
分类号
H319 [语言文字—英语]
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中国成人教育
2007年 第22期
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