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教师角色的转变:从“单一型”走向“综合型” 被引量：3

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摘要单一型教师与综合型教师在内涵、特征及形成原因、产生背景上存在显著的差异。在实施素质教育与推进新课程改革的背景下,从单一型教师走向综合型教师具有迫切性。实现这一角色转变的可行途径包括:转变课程观与教学观、完善知识结构、加强教师之间合作、改革师资培养方式。

作者曾素林

机构地区湖北大学教育学院

出处《新课程研究（下旬）》 2007年第1期7-9,共3页 New Curriculum Research

关键词单一型教师综合型教师途径

分类号 G451.1 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2007年第1期

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