摘要
自清朝末年语文独立设科教学以后,我国现代语文教改已历经百年。在语文教学目的、语文课程性质、语文教材的编审使用和语文教学方法的选用四个方面都有不少值得反思的地方;语文教改当前应该从理性回归的角度做如下考量:语文教学目标必须以提高学生语文素养为旨归;语文课程性质要真正达成"工具性与人文性统一"的共识;语文教材要坚持编审分开、讲究科学使用的原则;语文教学方法的选用要以"不断优化,注重效果"为标准。
出处
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2008年第4期208-212,共5页
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