大单元视角下的小学语文古诗词教学内容设计探究

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摘要大单元教学模式作为小学语文教学改革重要方向,在古诗词教学中展现出独特价值。本文基于大单元视角,深入探讨其在小学语文古诗词教学中意义,强调通过整合主题探究、创作体验和文化比较多维度教学设计,能帮助学生系统理解古诗词文化内涵与艺术价值。文章从这三个维度出发,构建大单元教学内容框架,旨在为提升古诗词教学效果提供理论支持与实践参考,推动小学语文古诗词教学创新。

作者蒋蓓蓓

机构地区安徽省芜湖市南陵县籍山镇大港完全小学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第12期216-219,共4页

关键词大单元教学模式小学语文古诗词教学内容设计

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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