新课程背景下高中数学教育现状及对策探讨

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摘要在新课程背景下,高中教学教育现状出现了变化,提高教学质量还是在依靠传统教学方法和教学理念显然难以实现。因此,在新课程背景下要深入分析高中数学教育现状采取具有针对性策略加以解决,比如转变教学观念、赋予学生主体地位、运用信息技术、实施多元综合评价,可以较好在落实好新课程标准背景下,有针对性提高教学质量,引导学生获得全面发展。本文围绕新课程标准下高中数学教学现场开展分析,同时探讨了实施策略,旨在为更好的推动新课程标准高中数学教学提供参考。

作者张珊珊

机构地区山东省莱西市第一中学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2024年第12期040-043,共4页

关键词新课程背景高中数学教育现状分析探讨

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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