摘要
针对当前与大学生接触时间最多的高校专业课教师,在“五育并举”协同育人方面的工作开展欠缺的问题,依托中国制造到智造、塑胶毒跑道、最美逆行者、大国工匠等资源,探索将《工程伦理》课程知识点融合德育、体育、美育和劳育,并将五育元素融入教学材料,实现“五育并举”协同育人,为普通高校《工程伦理》课程开展五育教育提供参考。
基金
辽宁省研究生教育教学改革研究资助项目,《工程伦理》研究生课程“五育并举”协同育人的探索与实践(项目编号LNYJG2023159)
大连工业大学高等教育研究重点课题,“五育并举”协同育人在工程伦理课程改革中的实践探索(项目编号GJZD202207)
大连工业大学本科教育教学综合改革项目“五育并举”协同育人在《陶瓷工艺学》中的探索与实践(项目编号JGLX2023004)。
