推动小学数学教学高质量发展的策略探索

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摘要在新课程改革的不断推动以及现代科学教育理论进一步普及的今天,越来越多的小学数学教师逐渐对课堂教学框架的多维构建表现出了浓厚的兴趣,与之有关的诸多理念、方法也不断出现并取得了颇为可观的成效。基于以上认识和事实,笔者将综合个人教学经验以及对有关领域理论著述的研学成果,依托案例分析、实地考察、问卷调查、文献查阅等手段获取、整合必要的数据、资讯,具体围绕“推动小学数学教学高质量发展的实践探索”一题撰写本文并提出若干个人见解和策略性建议,希望可以对诸位业界同仁的工作优化起到些许帮助作用。

作者胡炜

机构地区江西省宜春市高安市太阳镇中心小学

出处《中国科技期刊数据库科研》 2024年第11期0227-0230,共4页

关键词小学数学高质量教学意义问题策略

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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