核心素养立意下中学数学“教—学—评”一体化实施策略

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摘要随着新课改的持续推进和全面培养学生的日益深入,全面落实好各个课程的教学实践工作已经成为当下教育需要面对的问题之一。而在实际课堂教学活动开展过程中,通过对“教—学—评”一体化观念的融合,能够更好地贯彻落实新课程标准,顺利开展各项教学活动。所以教师要以新课标理念为指导,多元探索“教—学—评”一体化与学科教学的对接融合点,更具整体性、系统性地构建学科课堂教学框架,不断提高学科课堂教学实效性。

作者梁慧

机构地区广西桂林第十八中学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第8期0073-0076,共4页

关键词核心素养初中数学教学策略 “教—学—评”一体化

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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2024年第8期

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