核心素养视域下小学音乐大单元教学策略

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摘要在当前教育架构下,培育学生的关键能力已成为教育教学的核心目标之一。在该大环境下小学音乐教育作为提升学生综合素质的关键环节,亟需探索新的教学策略与模式。本研究致力于从核心素养的视角出发对小学音乐大单元教学进行深刻探讨,目的是有效促进学生的全面进步与成长。通过对音乐教学策略与实施方法的深度剖析,本文力求为小学音乐教育的质量提升带来创新性见解,为相关领域的研究与实践提供理论支持。

作者程美

机构地区玉山县六都中心小学

出处《中国科技期刊数据库科研》 2024年第11期0211-0214,共4页

关键词核心素养小学音乐大单元教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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