中学化学教学中培养学生科学思维的策略

下载PDF

导出

摘要化学是一门以实验为基础的自然学科,为取得预期教学效果,教师要以科学思维内涵为指导,结合学生思维发展特点,注重培养学生科学思维,提高科学素养。本文首先分析了中学化学教学培养学生科学思维时出现的问题,然后从优化教学设计、视频导入教学、注重演示引导、创设生活情境、开展实践操作环节,提出了中学化学教学中培养学生科学思维的策略。

作者黄政权

机构地区福建省安溪金火完全中学

出处《中华活页文选（高中版）》 2020年第15期0093-0095,共3页

关键词中学化学科学思维教学策略

分类号 G4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王振.导入教学让初中语文课堂更精彩[J].中学语文,2024(20):98-100.
2于月超.确立科学思维测评框架,凸显科学思维内涵——2023年全国乙卷第32题分析[J].中学生物教学,2024(16):77-78.
3朱盼.生本理念下小学语文课堂的构建策略研究[J].科幻画报,2022(8):0115-0117.
4陈国倡.初中语文文言文教学的有效策略[J].小说月刊（下半月）,2024(12):0212-0214.
5徐帅.高中语文阅读教学对学生批判性思维能力的培养[J].教育实践与研究,2024(20):32-34. 被引量：1
6李恒.新课改背景下高中思想政治课堂情境导入教学模式探究[J].教育界,2024(23):23-25.
7蓝智俊,曾淑玲.设计《哪个传热快》教学中的进阶活动[J].小学科学,2024(21):7-9.
8李秀敏.小学高年级数学思维训练教学策略探讨[J].中国科技期刊数据库科研,2024(10):0093-0096.
9李泽,毛顿,夏立.计算思维与计算问题解决过程[J].中国信息技术教育,2024(18):90-94.
10钟柏昌.新一代人工智能发展与信息科技教育面临的挑战——兼谈计算思维2.0[J].中小学信息技术教育,2024(9):16-17.

中华活页文选（高中版）

2020年第15期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中学化学教学中培养学生科学思维的策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史