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中职基础护理学实施同伴辅导教学法的优势探讨

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摘要评价中职基础护理学实行同伴辅导教学法的作用与优势。方法选择34名中职护理学专业护生作为参照组,予用传统教学法;同时选择34名护生作为研究组,予用同伴辅导教学法。较比教学效果。结果组间所有的教学相关指标相比,均得出P<0.05。结论同伴辅导下进行基础护理学教学可以提升教学质量,具有显著性优势。

作者米拉·赛尔江

机构地区新疆伊宁卫生学校

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2024年第9期0050-0053,共4页

关键词中职基础护理学同伴辅导教学法优势

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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2024年第9期

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