摘要
本文研究了如何借助协同育人理念构建课程思政教学团队,探究了该理念的实质与特色,探讨了这一观念于教学实践中的重要作用,并提出了成立该组织的重要性和理论依据。探讨现今当前课程思政教学的挑战与问题,突出构建高效率团队的必要性,急需组建思政课程教学组。在团队塑造过程中实践合作培养观念,包含设定团队目标、教师角色的转变与升级、团队成员间的交流协作以及共享与整合教学资料,已经顺利制定多个明确的实施计划。
基金
教育部产学合作协同育人项目,协同理念下的“大学物理实验”课程思政教学团队建设及能力提升,项目编号:230702557270126。
