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人工智能背景下地理教师角色的转变

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摘要随着生成性人工智能的迅速发展,教育界正经历着一场深刻的变革。生成性人工智能指能够根据输入的指令生成文本、图像、音频和视频等多种形式内容的人工智能技术,其能够创造内容、解答问题、提供个性化的学习体验,给地理教学带来了机遇和挑战。作为教育系统的重要组成部分,地理教师也在这一背景下发生着角色的转变。

作者张美绚

机构地区泉州第五中学

出处《中学地理教学参考》 2024年第21期1-1,8,F0002,共3页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词学习体验人工智能地理教师地理教学教师角色的转变解答问题生成性个性化

分类号 G633.55 [文化科学—教育学] G434

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中学地理教学参考

2024年第21期

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