基于学科核心素养的初中信息技术课堂教学设计

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摘要在初中信息技术教学中,将培养学科核心素养作为出发点和落脚点,有助于准确掌握教学方向,提高信息技术教育效果。在此背景下,教师将任务驱动法灵活地运用到课堂教学中,能够有效促进学生积极主动地思考问题与解决问题。作为一线教师,任务驱动法的实践要根据教材内容,制订合适的任务供学生探索交流。因此,在任务驱动法实施时,教师既要考虑任务设置的合理性,也要监控学生完成任务的情况,并针对问题及时进行指导、纠正,防止任务形式化。相信经过这样新颖有效的教学,学生的学习能力、个性思维、核心素养都能得到很好的发展。

作者钱爱明

机构地区陕西省安康市汉滨区张滩高级中学

出处《科研成果与传播》 2024年第2期0015-0018,共4页

关键词核心素养初中信息技术教学

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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