混合式教学学生反馈素养提升的策略研究

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摘要现如今,学生反馈素养提升对教育教学改进和学生发展具有重要作用。混合式教学对学生反馈素养提出了新的要求。构建混合式教学中的反馈模型和反馈素养模型,将学生反馈素养划分为基石层、表现层、目标层,提出要夯实学生反馈素养的两块基石、关注学生反馈素养的多维表现、促进内外反馈的充分结合、营造开放友好的反馈环境等建议。

作者陈扬

机构地区徐州工程学院管理工程学院

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2024年第7期0179-0183,共5页

基金徐州工程学院教育科学研究课题,编号YGJ2214和YGJ-SZ-2126。

关键词反馈素养混合式教学内部反馈学习改进

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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2024年第7期

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