基于情境化的小学英语语音教学策略研究

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摘要随着全球化进程的加速,英语已成为国际交流的重要工具。小学英语教学作为英语学习的基石,对学生未来语言能力的发展至关重要。然而,传统语音教学方法单调乏味,难以激发学生兴趣。因此,本研究旨在探索基于情境化的小学英语语音教学策略,通过创设真实、生动的教学情境,让学生在轻松愉快的氛围中感知语音、模仿语音,从而提高语音教学效果,本研究以期为小学英语教学提供有益的参考。

作者邢俊杰

机构地区赤峰市红山区第二十小学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2024年第7期0136-0139,共4页

关键词情境化小学英语语音教学

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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