多元化模式在医院药学的带教效果分析

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摘要探究在医院药学带教当中采用多元化教学模式,分析其带教体会。方法我院药学专业在2022届实习生当中选取实习生30名作为实验对象,按照不同教学方式分组,两组均15例,分别采取常规带教模式和多元化带教模式,对比两组教学方式的应用效果情况。结果两组学生成绩、学习能力以及综合能力在教学之前比较(P>0.05),教学后观察组学生数据均较高(P<0.05)。观察组学生总体积极性较高(P<0.05)。结论多元化带教模式的开展和应用,显著提高临床教学效果,显著提高教学质量。

作者余纪蔚廖志孟

机构地区广西医科大学第二附属医院广西壮族自治区江滨医院

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第5期0059-0062,共4页

关键词多元化模式药学带教体会自我综合能力

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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