摘要
本文针对中职学校无人机操控与维护专业教师企业经验薄弱、专业课程教材内容不适配、教学方法传统守旧等问题,论述了“三教”改革背景下中职无人机专业混合式教学的三大优越性。本文从教师、教材、教法的角度探讨,尝试在教师维度上打造专业型教师队伍、在教材维度上开发无人机校本课程以及在教法维度上技术赋能混合式教学,提出了基于“三教”的中职无人机专业混合式教学改革策略,旨在为中职学校无人机专业混合式教学改革的实施提供借鉴。为此,本文以“三教”改革为背景,探讨中职无人机专业混合式教学策略,以期为我国中职无人机专业教学改革提供借鉴。
基金
2021年度南宁市中等职业教育教学改革项目(一般项目B类)“‘三教’改革背景下无人机专业混合式教学的实践研究”(2021B06)。
